Gewoon technisch en beroepssecundair onderwijs ingericht door de Gemeenschappen

Wat deze activiteit inhoudt

Deze NACE-BEL-activiteit slaat op gewoon technisch en beroepssecundair onderwijs dat door de Gemeenschappen wordt ingericht. Het gaat dus om onderwijs op het secundair niveau, met een duidelijke technische of beroepsgerichte insteek. Leerlingen volgen er een schooltraject waarin algemene vorming wordt aangevuld met meer praktijkgerichte vakken, oefeningen en vakken die voorbereiden op een beroep of op een technische richting.

De woorden in de benaming zijn belangrijk. "Gewoon" betekent hier dat het gaat om regulier secundair onderwijs, dus niet om buitengewoon secundair onderwijs. "Technisch en beroepssecundair" wijst op richtingen waarin theorie en praktijk samenkomen. "Ingericht door de Gemeenschappen" geeft aan dat het om het onderwijsaanbod gaat dat onder de gemeenschappen valt, niet om eender welke vorm van opleiding of cursus met een technische inslag.

Hoe je dit soort onderwijs kunt herkennen

In de praktijk herken je deze activiteit aan scholen waar leerlingen een studierichting volgen met een uitgesproken technische of beroepsgerichte opbouw. Denk bijvoorbeeld aan een richting met atelierwerk, labo-oefeningen, stages of lessen waarin een beroep stap voor stap wordt aangeleerd. Dat kan gaan om leren werken met machines, installaties, hout, elektriciteit, verzorging, handelstechnieken of andere vakgebieden waarin doen en oefenen een grote rol spelen. Dit zijn voorbeelden van de manier waarop zo’n schooltraject eruit kan zien.

Ook voor wie vooral met de handen leert of graag een concreet beroep verkent, past zo’n secundair onderwijsaanbod. De nadruk ligt niet alleen op kennis uit boeken, maar ook op vaardigheden die bruikbaar zijn in een technische omgeving of op de arbeidsmarkt. Tegelijk blijft het gewoon secundair onderwijs: leerlingen volgen een schoolse opleiding binnen een vast curriculum, met vakken, lesroosters en evaluatie.

Verschil met andere vormen van onderwijs

Deze code zit onder secundair onderwijs en dus niet onder lager onderwijs of hoger onderwijs. Het gaat ook niet om een losse bijscholing, avondcursus of losse training buiten het secundair traject. De activiteit draait om het georganiseerde onderwijs voor jongeren in het secundair niveau, met een technisch of beroepsgericht karakter.

Binnen de bredere code voor technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs is dit de tak voor het gewone technische en beroepssecundaire onderwijs. De bovenliggende code vormt dus enkel de context: niet elke activiteit die bij technisch of secundair onderwijs past, valt automatisch onder deze precieze code. Hier gaat het specifiek om het gewone, reguliere aanbod dat door de Gemeenschappen is ingericht.

Voorbeelden van passende situaties

• Een secundaire school waar leerlingen een technische richting volgen met lessen in elektriciteit, mechanica of informatica.
• Een beroepsgerichte schoolopleiding waarin leerlingen praktijkoefeningen combineren met algemene vakken en begeleiding naar een beroep.
• Een regulier secundair traject met ateliers, labo’s of stages als vast onderdeel van de lesaanpak.

Kern in één zin

Deze activiteit gaat over gewoon secundair onderwijs met een technische of beroepsgerichte focus, ingericht door de Gemeenschappen en ingebed in het reguliere secundaire onderwijssysteem.

De gebruikte editie

Deze bedrijfskoppelingen volgen NACE-BEL 2008. De indeling van 2025 is een andere editie en wordt niet automatisch uit deze gegevens afgeleid. Voor uitleg over de classificatie kunt u de NACE-BEL 2008-referentie van Statbel raadplegen.

Verwante codes

• 8532 — Technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs

Andere codes zoeken of bladeren per categorie, provincie of gemeente.