Technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs, n.e.g.

NACE-BEL 2008-code 85329 gaat over het geven van technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs dat niet elders binnen deze onderverdeling apart is benoemd. Het draait om onderwijs op secundair niveau waarin leerlingen praktijkgericht, technisch of op hun specifieke onderwijsbehoeften afgestemd leren. De benaming “n.e.g.” betekent hier: niet elders gerangschikt binnen deze groep.

Wat deze activiteit inhoudt

Deze activiteit gaat om het organiseren en verzorgen van lessen voor jongeren in het secundair onderwijs, waarbij de focus ligt op technische vakken, beroepsgerichte vorming of buitengewoon onderwijs. Denk aan leren in een klaslokaal, een atelier, een praktijkruimte of in een setting waar theorie en oefening samenkomen. De kern is niet alleen kennisoverdracht, maar ook het aanleren van vaardigheden die aansluiten bij een vakgebied, een beroep of een aangepast leertraject.

• technische vorming, bijvoorbeeld rond mechanica, elektriciteit, bouw, hout of informatica
• beroepsgerichte lessen, bijvoorbeeld voor leerlingen die zich voorbereiden op een praktisch vak of een werkplek in een specifieke sector
• buitengewoon secundair onderwijs, bijvoorbeeld voor leerlingen die een aangepast tempo, aangepaste aanpak of extra ondersteuning nodig hebben

In de praktijk betekent dit vaak dat de les niet uitsluitend uit boeken of klassieke theorie bestaat. Leerlingen kunnen oefenen met machines, gereedschappen, software, simulaties of begeleide opdrachten. Ook stage- of praktijkgerichte leervormen kunnen bij dit soort onderwijs passen, zolang het om secundair onderwijs op dit niveau gaat.

Voorbeelden van herkenbare situaties

• een school waar leerlingen leren lassen, metselen of werken met elektrische installaties
• een secundaire opleiding waar jongeren een technisch beroep voorbereidend leren, zoals autotechniek of verzorging in een praktijkgerichte context
• een onderwijsaanbod met sterk aangepaste begeleiding voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben om de leerstof te volgen
• lessen in een werkplaats of laboratorium waar leerlingen vooral al doende vaardigheden opbouwen

Afbakening binnen de code

De code verwijst naar onderwijsactiviteiten op secundair niveau. Ze gaat dus niet over lager onderwijs, hoger onderwijs of algemene vorming die onder een andere onderwijssoort valt. Ook is de afkorting “n.e.g.” belangrijk: ze vangt de technische, beroeps- en buitengewone secundaire onderwijsactiviteiten op die binnen deze groep niet nog specifieker als aparte deelcategorie zijn benoemd.

De bovenliggende codes geven vooral de context aan: het gaat om onderwijs in het algemeen, daarna om secundair onderwijs, en vervolgens om technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs als specifieke tak daarbinnen. Dat betekent dat de activiteit heel concreet en praktijkgericht kan zijn, maar altijd binnen de sfeer van secundair onderwijs blijft.

Kort samengevat beschrijft deze code onderwijs op het secundair niveau dat jongeren voorbereidt op technische vaardigheden, een beroep of een aangepast leertraject, met veel aandacht voor praktijk, begeleiding en toegepaste kennis.

De gebruikte editie

Deze bedrijfskoppelingen volgen NACE-BEL 2008. De indeling van 2025 is een andere editie en wordt niet automatisch uit deze gegevens afgeleid. Voor uitleg over de classificatie kunt u de NACE-BEL 2008-referentie van Statbel raadplegen.

Verwante codes

• 8532 — Technisch, beroeps- en buitengewoon secundair onderwijs

Andere codes zoeken of bladeren per categorie, provincie of gemeente.